På en skola i nordvästra Stockholm har tre engagerade pensionärer klivit in i klassrummen för att delta i projektet ”Pensionärer i skolan”. Ewa, Inger och Maria ger av sin tid och erfarenhet, och får tillbaka glädje och uppskattning.
Ingeeeer!” skallar det i trappan när tre elever kommer nedrusande till Smedshagsskolans entré. Inger Palm ler stort och öppnar sina armar när barnen rusar fram för att få en kram. Inger är inte en lärare eller någon annan skolpersonal – utan en helt vanlig pensionär och ordförande i PRO Hässelby Villastad.
Hon är med i projektet Pensionärer i skolan som PRO startade under hösten 2025. Det är finansierat av Allmänna Arvsfonden och ska få ut PRO-medlemmar i skolor för att bidra med trygghet och möten mellan generationer. Det ger en möjlighet för barnen att få fler vuxna förebilder i sin vardag och pensionärerna får en meningsfull uppgift.
– De är helt fenomenala, ungarna! Det känns som att jag har fått 38 nya barnbarn, säger Inger Palm.
En puff av kall luft sveper in i entrén när Ewa Bertram, vice ordförande i samma förening, iförd blå väst kommer in med en rad skolbarn i släptåg. Barnen försvinner iväg åt olika håll för att gå på sina lektioner.
– Det här är en helt fantastisk skola, säger Ewa Bertram. Alla tar av sig skorna, räcker upp handen, står bakom bänkarna och lämnar in sin mobil på morgonen. Jag är så imponerad och glad att få vara här, säger hon.
Totalt är de tre PRO:are som just nu är med i projektet. De är aktiva i olika årskurser på låg- och mellanstadiet på Smedshagsskolan i Hässelby utanför Stockholm, och deltar på lektioner och raster. Pensionärerna ska inte ersätta lärare utan vara extra vuxna som bidrar med något annat.
– Vi har ett väldigt ålderssegregerat samhälle idag och många träffar sällan människor från olika generationer. Det vi hoppas på med det här projektet är att skolan ska kunna vara en arena för olika generationer att träffas och skapa en större förståelse för varandra, säger Maria Carlander på PRO som är projektledare för Pensionärer i skolan.
De tre pensionärerna i Smedshagsskolan är på plats under några timmar varsin dag i veckan. Inger Palm hjälper till i årskurs 3, Maria Liljewall i årskurs 2 och Ewa Bertram i årskurserna 4-6. De blir en extra vuxen i klassrummet och mellan lektionerna finns tid för att spela spel, prata och läsa böcker. Inger Palm berättar att barnen går och lånar böcker på biblioteket som hon läser för dem.
– Men vilka sagoböcker! Dödluvan och vargen? Dödluvan lurar in en liten kille till vargen som ska äta upp honom. Jag tänkte… vad är det jag sitter och läser? säger hon och skrattar.
Läsningen ger tillfälle att reflektera över innehållet i boken ur de olika generationernas perspektiv men öppnar också för samtal om annat.
– Man sitter och läser och pratar med barnen. De frågar hur mitt liv ser ut och frågar hur det var när jag gick i skolan, säger PRO-medlemmen Maria Liljewall.
Hon är uppvuxen i Hässelby och har arbetat med barn i hela sitt arbetsliv. Hon själv började grundskolan 1963.
– Det är ju jättestor skillnad. Man fick stränga tillsägelser och var tvungen att äta upp maten. Toaletterna var bås i en lång barack – man gick inte på toaletten i skolan, säger hon.
Maria Liljewall hade redan funderat på att engagera sig i skolvärlden när hon fick erbjudandet om att delta i Pensionärer i skolan.
– Jag behöver ha någonting som är stimulerande. Jag sitter inte hemma annars, men hade redan tänkt på läxhjälp när den här möjligheten dök upp. Det är så givande.
Läraren Marya Markaryan som är mentor och lärare i svenska för eleverna på mellanstadiet är glad åt det hon har sett hittills.
– Det är bra att våra barn får träffa äldre personer och lära sig att umgås med olika människor.
När PROpensionären är på plats i Smedshagsskolan i slutet av november har projektet varit igång i några veckor. Så här i början handlar mycket om att lära känna varandra och bli bekväma i varandras närvaro. Marya Markaryan har Ewa Bertram i sina klasser.
– Eleverna har varit vänliga och accepterade henne direkt, men det tar tid att bygga trygghet och tillit. Hon är aktiv och har varit väldigt trevlig från dag ett, säger Marya och sneglar på Ewa som i denna stund är i full färd med att posera för PRO:s fotograf och försöker få eleverna Hamad och Otilia att känna sig bekväma framför kameran.
Hamad Ahmad och Otilia Eriksson går i sexan på Smedshagsskolan.
– Hon brukar vara med på lektionerna och sitta och lyssna. Men jag känner inte henne så bra än, säger Otilia.
Hamad håller med.
– Hon hjälper till med uppgifter, som en resurs, säger han. Man känner sig tryggare och man får extra hjälp.
Än så länge omfattar projektet bara PRO Hässelby Villastad och Smedshagsskolan, men projektledaren Maria Carlander berättar att hon har fler föreningar och skolor som är intresserade och förhoppningsvis kommer igång under våren 2026. Under projektets tre år är det hon som jobbar med att sammanföra skolor och PRO-föreningar och jobbar fram ett format som sedan kan användas av föreningar som vill starta upp Pensionärer i skolan i sitt eget närområde.
– Målet är att ta fram en metod så att PRO-föreningar runt om i landet sedan kan jobba med det här på egen hand, säger Maria Carlander.
En del av projektet är att skapa en studiecirkel som både nuvarande och framtida volontärer ska gå – för det är viktigt att pensionärerna som ska vara ute på skolorna får grundläggande kunskap om hur skolor fungerar idag och vad deras roll som volontärer kommer att vara. Det är också viktigt att skolorna som tar emot volontärerna är stabila och har tid för PRO-arna.
Maria Carlander hoppas att projektet ska skapa ringar på vattnet och bidra till en tryggare och mer omtänksam närmiljö.
– När pensionärer och barn möts stärks både välbefinnande och tillit, och plötsligt känner man igen varandra i mataffären eller på stan. Den igenkänningen och den ökade tryggheten är i slutändan den största vinsten – både för individen och hela lokalsamhället, konstaterar Maria Carlander.
PRO-medlemmarna Ewa Bertram, Maria Liljewall och Inger Palm instämmer i att de får mycket tillbaka av att umgås med barnen.
– Andra gången jag kom hit kom en kille och gav mig en lapp och så stod det ’Kan du sitta bredvid mig på lunchen?’. Den lappen har jag sparat, säger Inger Palm. ■
PRO:s arvsfondsprojekt ”Pensionärer i skolan” har ett eget Instagramkonto med namnet @propensionareriskolan. Kontot gör det möjligt för intresserade att få en bättre inblick i projektet och att följa det löpande arbetet. Tanken är att ge följarna en känsla av vad projektet betyder för PRO:s medlemmar och för skolorna som ingår i samarbetet.